小兒多動(dòng)癥（注意缺陷多動(dòng)障礙）

小兒多動(dòng)癥保健原則

時(shí)間：2015-07-03來源：求醫(yī)網(wǎng)

　　學(xué)習(xí)上的疲勞是學(xué)生不能保持注意的重要原因造成小兒多動(dòng)癥。疲勞往往是由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生的也可由于單調(diào)刺激所引起，或時(shí)間過長所造成。因此，教師不應(yīng)使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，講課盡量做到生動(dòng)有趣，防止單調(diào)乏味，作業(yè)不要布置太多。在做家庭作業(yè)時(shí)，家長應(yīng)允許兒童每半小時(shí)左右稍事休息或進(jìn)行幾分鐘的活動(dòng)，聽聽音樂、看看電視等輕松一下緊張的學(xué)習(xí)情緒，然后再繼續(xù)作業(yè)，以防過度疲勞。對(duì)于學(xué)習(xí)困難比較大的學(xué)生，要適當(dāng)降低要求。

　　學(xué)習(xí)的自覺性就是清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)的社會(huì)意義。兒童一旦有了學(xué)習(xí)的自覺性，就會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。小兒多動(dòng)癥孩子在入學(xué)前往往不十分清楚學(xué)習(xí)是怎么一回事，而抱有一種新鮮感和向往心情。家長和老師要重視兒童的這種心情，幫助他們克服學(xué)習(xí)上可能出現(xiàn)的困難，促使他們保持學(xué)習(xí)熱情。要用兒童所能理解的事例，如讀書寫字可以學(xué)會(huì)寫信看報(bào)，可以參加工作，可以發(fā)明創(chuàng)造，可以推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等等，逐步啟發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們有積極的態(tài)度去參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，保持高度集中注意去參加學(xué)習(xí)。

　　要使小兒多動(dòng)癥孩子集中注意學(xué)習(xí)，還**讓兒童明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)和任務(wù)，提出每一節(jié)課、每一個(gè)作業(yè)的具體內(nèi)容和要求。提出的要求越明確，任務(wù)越具體，越容易引起小兒多動(dòng)癥孩子的注意。對(duì)要求的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)有專用本記錄下來，以防兒童遺忘，也便于家長督促檢查完成作業(yè)的情況。對(duì)兒童的每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)予以**，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情對(duì)學(xué)生的困難要耐心進(jìn)行幫助解決;對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要予以適當(dāng)指正，防止重犯。這樣，能使兒童主動(dòng)積極地去完成具體的學(xué)習(xí)目的，把注意力指向?qū)W習(xí)任務(wù)中去。

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